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行政管理学

时间:2013-12-05 12:34 来自:未知 来自:成考编辑 广州网络教育网:资讯更全面,网络教育更专业

行政管理学

一、指导思想和总体目标
    为了培养适应社会主义市场经济体制的要求和经济全球化需要的国家公务员队伍,开设行政管理专业(专升本)。本专业是专业培训和学历教育的统一。
    本专业以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,坚持面向现代化、面向世界、面向未来的方针,以公务员能力建设为主题,以提高思想政治素质为重点,以优化公务员队伍结构为主线,以改革创新为动力,以提高公务员队伍整体素质和为人民服务的水平为目的,紧密联系我国经济体制改革和行政管理体制改革的实践,依据网络高等教育的规律,结合公务员管理工作的实际,培养和造就一支具有公仆意识,廉洁、勤政,高素质、专业化、适应社会市场经济体制要求和经济全球化需要的高级公务员队伍。
二、培养要求
  1、坚持理论联系实际的马克思主义学风。围绕改革开放、社会主义现代化建设和行政管理中的实际问题,根据“要精、要管用”的原则确定教学内容。着力培养和提高公务员运用马克思主义的立场、观点、方法以及现代科学知识研究和解决现实问题的能力,真正做到学以致用,实现理论与实践的有机结合。
  2、区分层次,确保质量。根据公务员的职位要求和职业发展特点,增强专业培训和学历教育的针对性和适用性。以需求为导向,建立分层次、分类别的课程体系,把提高质量摆在教学工作的首位。
  3、努力提高公务员的业务素质和行政管理能力。对于担负领导职务类公务员,着重提高政治鉴别力和拒腐防变的能力,总揽全局和战略思维的能力,领导经济、社会发展等工作和运用社会主义市场经济规律的能力,科学决策和依法行政的能力,统筹协调和处理复杂问题的能力。对于非领导职务类公务员,着重提高适应职位要求、胜任本职工作的能力和依法行政的能力。
  4、加强外语学习,增强公务员的对外交往能力。
三、培养途径
  本专业利用现代教育技术,实行网络教育,多媒体传授与网络辅导相结合,充分发挥现代信息技术的灵活性;专业教学与专题讲授相结合,不断拓展学员的知识视野;增强课程的丰富性与多样性,尊重学员的选择性和自主性;启发式教学与互动式教学相结合,确保教学效果。
四、主要措施
  1、严格按照《国家公务员暂行条例》及《国家公务员培训暂行规定》等有关规定,紧密结合专业特色,科学地设计教学内容。
  2、建立一支高素质的师资队伍和教学管理工作者队伍。加强师资队伍建设,逐步建立起一支规模适当、结构合理、素质优良的专兼职结合的教师队伍。在人事部有关部门的组织和协调下,实现师资资源共享。各教学站点要主动研究公务员专业培训和学历教育工作的规律、内容和方法,提高组织管理能力。
   3、建立统一、规范、配套的教材体系。按照人事部的要求,紧密结合公务员的实际状况,编写一批适应各级公务员专业培训和学历教育需要的高质量的教材。
    4、加强教学管理,确保教学质量。以教学资源的建设为重点,强化教学过程的管理,确保教学质量。
    5、创新教学方法。根据公务员教育特点,大胆改革不合时宜的教学方法,采用灵活多样的有利于调动学员学习热情和创造性的方法。利用现代教育技术,逐步推广案例教学、研讨式教学、情景模拟教学等方法,挑选整理行政管理、法律等主干学科的教学案例,增强教学特色和教学效果。
    6、开展公务员专业培训和学历教育的理论研究。重点研究公务员专业培训和学历教育工作中出现的新情况、新问题,探索公务员专业培训和学历教育自身规律、特点,用于指导教学工作,不断提高教学工作水平。
五、学制、层次、办学形式
    学制:3---5年;
    层次:专科升本科
    办学形式:网络教育
六、学分
本专业毕业生要求87学分。申请学士学位,需要参照甘肃省教育厅的有关规定。
七、专业基础课
社会学概论、政治学概论、现代管理概论、政策科学原理、当代中国政治制度、公共关系学、组织行为学
 
行政管理专业(专升本)教学计划进度表

 
 
学期
 
课程
 
学分
自学
学时
网络
学时
 



邓小平理论 3 30 24
大学英语(1) 4 40 35
社会学概论 4 40 40
政治学概论 4 40 40
计算机基础 6 50 30
 



大学英语(2) 4 40 35
公共政策原理 4 40 35
当代世界政治与经济 4 40 35
现代管理概论 4 40 35
当代中国政治制度 5 50 50
 



大学英语(3) 4 40 35
组织行为学 4 40 35
公共关系学 4 40 35
人力资源管理 5 50 50
 



大学英语(4) 4 40 35
外国行政制度 4 40 35
行政法学 3 40 35
领导科学 3 40 35
行政管理学 4 40 35





毕业论文 10    
合计 87    
 

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